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火爆的STEAM教育,到底在教孩子什么?

【摘要】科技是第一生产力、创新是第一动力、人才是第一资源。越来越多国家开始意识到创新的重要要性,并纳入国家未来发展战略中

国内外不同的STEAM教育


科技是第一生产力、创新是第一动力、人才是第一资源。越来越多国家开始意识到创新的重要要性,并纳入国家未来发展战略中。

由世界经济论坛发布的《2018年全球竞争力报告》中,创新能力成为评价各个国家竞争里的一级指标之一。其中在创新得分中,中国以64.4分位居全部 140个国家中的第24位。而创新氛围的不足成为我国创新评价落后的因素之一。

中国STEAM教育与国外STEAM教育有何不同?虽然培养场景都是学校、家庭、社会,但侧重点不同,社会环境不同,造成的效果也会有天壤之别。

  1. 中国STEAM教育社会参与度较低

    中国STEAM教育培养集中在学校与家庭,而社会参与度较低。虽然国内STAEM教育同样有三大场景,但相比于国外的三大场景,存在着理念上的差异。这种差异是因为社会环境与人文环境 的区别所导致。在国内的STEAM教育中,一般是家庭辅佐学校完成孩子综合能力的培养,而社会则几乎没有贡献,除了 一部分企业与学校联合设立的奖学金。据艾瑞调研显示,孩子从幼儿园到大学,88.2%的家长认为学校教育更重要的原因是学校氛围及老师的专业性 。

    STEAM教育的先行场景为学校,并行场景为家庭。超过半数家长认为学校没有培养 出孩子的创新能力等综合能力素养,同时家长没时间成为家庭教育中最大的痛点。

  2. 国外STEAM教育三大场景相辅相成

    国外国家STEAM教育培养,由于国外社会环境完善,家庭与学校教育内容固定,从而可以看到国外STEM教育的三大场景在教育孩子的过程中是相互联系,相互促进的关系,这一点与国内情况稍有不同。学校在应试教育教学的同时关注培养孩子的综合能力;家庭教育的关注点是如何成为对社会有用的人。

    面向未来的国家战略规划、80、90后父母对孩子综合能力的培养都聚焦于创新能力。根据东兴证券的观点,目前普遍认为STEAM教育注重学科素养的培养,而创客教育的核心是创造,不强调学科,但因为两者都属于跨学科教育,在教育上并没有严格的区分,而少儿编程所具备的综合性作为STEAM教育中公认的一环,成为2018年最热素质教育赛之一。

少儿编程与STEAM教育

2018年最热素质教育赛之科创教育

根据《2018年少儿素质教育投融资报告》显示,2018年1-11月科创教育赛道融资案例数最多,总共62起,融资金额多达18.6亿元,其中包括创客类,少儿编程类以及机器人教育等。

随着科学课入校政策以及STEM教育在中国的发展,科创教育目前已经成为素质教育最热赛道。

少儿编程教育风口正盛,在线模式更受资本欢迎 根据公开市场数据统计得知,编程教育赛道在线融资案例数23起,占该赛道融资案例总数的72%。其中在线一对 多教学模式深受资本偏爱,融资案例数共有8起;其次是在线录播教学模式,融资案例数共有5起。

2017年下半年《新 一代人工智能发展规划》的发布,对于整个少儿编程教育行业发展具有明显推动作用。海外少儿编程机构多以开拓B 端市场为主,而国内机构多以C端市场为主,B端市场为辅。 

资本的兴趣浓厚,让编程教育一下成为互联网创投的风,引来各路玩家聚集,正处于逐鹿中原的阶段。网易、腾讯互联巨头纷纷推少儿编程新品,好未来更是收购以色列少儿编程教育品牌CodeMonkey。

对于面向K12的编程课,不少人提出质疑,小小年纪学习编程是要让每个人都成为程序员?这大概是我们听到最直面的回答:学法律的人未必都成为律师,但法律教你一种思考方式。编程可以培养一个人的逻辑思维能力、现实抽象能力、解决问题能力和创造力。


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