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关于儿童STEM丨上海国际幼教年会价值内容分享

【摘要】前段时间参加了上海国际幼教年会(国内规格最高的幼教行业论坛之一),在重点听的几个讲座中,张嘉伟博士的演讲令我感触很深,所以在这里和我们的家长朋友们做个简单分享。


前段时间参加了上海国际幼教年会(国内规格最高的幼教行业论坛之一),在重点听的几个讲座中,张嘉伟博士的演讲令我感触很深,所以在这里和我们的家长朋友们做个简单分享。

张嘉伟博士,曾在哈佛大学、斯坦福大学做访问学者,多次被聘为清华大学、北京大学、浙江大学等国内名校EMBA课程的特聘讲师。现为dGlobal中国创新中心主任,中国青少年设计创新教学实践课题组负责人,主要精力在青少年STEM教学方法的实践、应用,和后续开发。


张嘉伟博士的演讲中,有三个点很有价值:

1)“玩游戏的孩子最有出息”

2)“我的儿子是怎么培养成学霸的”

3)设计思维 Design Thinking


下面,我将一一做个解读。


玩游戏的孩子最有出息




当然,这是演讲里出现的一句玩笑话。

在游戏世界中,除了游戏设计师自己是上帝视角,别的玩家,都被置于一个巨大的、充满了不确定性的环境中。所以,玩游戏的孩子之所以将来会有出息,是因为他们习惯了不确定性

我记得在读大一时,选了一门选修课《A History of Science in Society》(当时是加拿大安大略省最受欢迎的10门选修课之一),这门课以极快的节奏把西方科学史串在了一起,然后反复强调一个主题:社会的发展和进步,基于uncertainty(不确定性)。所以,“习惯不确定性”,是“培养适应未来快速变化的人”、“培养适合未来的人”的更落地、更具体的表达,是一个终极目标

当然,家长不可能通过让孩子玩游戏来培养孩子这一方面的能力,万一上瘾了呢?不过,以我这个前资深游戏开发者的专业视角,我们的孩子,在成长过程中的某一个阶段,一定是会沉迷于游戏的。这是我们这些家长们在新时代环境下绕不开的“劫数”之一。

那如何“渡劫”?我会在闲暇时写几篇从游戏设计师角度出发的深度思考,在这里就不继续展开了。


 我的孩子是怎么成学霸的


张嘉伟博士的孩子是一名标准的学霸,而且从来没有上过任何形式的补习班(不上补习班,基本上是可对外炫耀型学霸的标配)。

成功源自于下面这幅图(我重绘了,现场拍得照片太模糊):


这是学习方式与学习到内容的平均留存率的关系图,数据来自于哈佛的一个团队。图中,听讲、阅读、视听、演示等被动学习的方式,学习到的内容的平均留存率在5%~30%区间。

前几天去一所小学听课,一年级下学期的学生,老师带领大家读了3遍三字经开头的几段内容,然后就把后半段遮住,让孩子读前半段后再把后半段背出来。背诵的方式也挺多样化的,比如全班一起背、同桌互背等等。所以,这所学校的教学质量常年居于末流,是有道理的

反观金成实验小学,让孩子们自己互批试卷的尝试已经坚持了3年(互批试卷的效果约等于教授给他人),所以,金成实验从一开始的末流学校,一路成长为现在要10进1的比例,也是有道理的。

张嘉伟博士在教育自己的孩子时,也是通过引导孩子就某一个知识点展开讨论、带孩子动手实践、让孩子来教自己、向孩子“请教”问题。这虽然会耗费更多的时间,但学习效果确也是极高的。


STEM的本质-设计思维


STEM,或者STEAM,很火。以至于年会里关于这个的讲座,座无虚席(另外还有情商也非常火,相关内容会尽快分享给大家)

在第一块内容里,张嘉伟博士抛出了“习惯于不确定性”这一个终极培养目标,而STEM,就是为了这一目标而生的落地手段

血统纯正的STEM,是源自于斯坦福的设计思维(Design Thinking)的衍生物。这就好比如果要申请STEM的发明专利,貌似只有斯坦福有这个资格。

设计思维是一套完善的方法论体系,也恰好是我之前一直在专研的内容。这里有些图可以很简单的描述设计思维是什么:


三大步骤:

1)学习,学习相关的知识点及其衍生

2)想象,我想在这个知识点上怎么玩

3)动手,争取把我想象的东西搞出来


更详细的步骤:

所以,这才是真正意义上的STEM,是从自己的观察和想象出发,在动手实践的过程中不断学习新的知识和技能、不断试错并优化的一个过程。也正因为如此,STEM(或者STEAM)才是跨学科的,你只会物理公式,不会用锤子、锉刀、锯子,你做不出滑轮,更不知道做个滑轮的目的是什么,用在哪里。

目前市面上的很多STEM课程,其实只是玩了一个“形式感”。“形式感”有用吗?MAYBE,我这里就不展开论述了。但如果按照我的个人观点,达成目的A的方式千千万万,最有效的一定是足够开放、足够多元、足够灵活、足够有挑战性的。而目前大多数的STEM(STEAM)、儿童用机器人套装、儿童用编程套件,都是在比较固化的范围内玩,好了,到此为止,家长们自己判断。


以上内容是张嘉伟博士在上海国际幼教年会中,做的《儿童STEM教育训练的设计创新》的部分内容分享。其中还有课程方法论部分,在我们完成考查、验证和消化后,再与家长们进行分享。

文章来源:mutuus儿童成长中心


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